Teoria del Desarrollo Moral

RESUMEN SOBRE EL DESARROLLO MORAL

Lawrence Kolberg, después de sus investigaciones de varios años, establece que el desarrollo moral esta relacionado con la edad de las personas, en la medida que las personas maduran van adquiriendo mayor grado de entendimiento moral, esto debido a que sus razonamientos morales les permiten establecer juicios sobre la aceptación o desviación de la o las normas establecidas.

El autor desarrolla lo que se conoce como la Teoría del Desarrollo moral; basándose en ideas de Piaget acerca de las diferencias en las maneras de pensar entre el niño y el adulto, y en los juicios morales, entendiendo estos como aquellos procesos cognitivos que nos permiten reflexionar sobre nuestros valores y ordenarlos en una jerarquía lógica. Sus estudios de razonamiento moral están basados en el uso de dilemas morales o situaciones hipotéticas en las que una persona debe tomar una decisión.

El juicio moral, puede ser evaluado según Kolberg, en el momento en que nuestros valores adquiridos en el entorno social donde nos desenvolvemos, entran en conflicto, ya que es allí donde tendremos que tomar decisiones de aceptación o desviación a la norma. Este juicio moral se va desarrollando por etapas, las cuales son entendidas como la manera consistente de pensar sobre un aspecto de la realidad; Kolberg establece entonces tres niveles y seis etapas que integran su teoría.

NIVEL 1: Moralidad Preconvencional (4-10 años).

En este nivel moral, el énfasis es el control externo, donde los niños aprenden patrones culturales de moralidad de otras personas.

Etapa 1: Orientación de obediencia por castigo.

Se obedecen las reglas para evitar el castigo, las consecuencias físicas son determinantes en la toma de decisiones morales.

Etapa2: Orientación Instrumental-Relativista o Orientación por el premio personal.

Lo correcto es entendido como aquello que me satisface y ocasionalmente satisface las necesidades de otros.

NIVEL 2: Moralidad de conformidad con el papel convencional (10-13 años).

En este nivel los niños buscaran agradar a otras personas, ya que desean ser considerados buenas personas, por gente cuya opinión es importante para ellos.

Etapa 3: Orientación de Concordancia Interpersonal o de niño bueno-niña buena.

Un buen comportamiento es aquel que complace o ayuda a otros y es aprobado por ellos.

Etapa 4: Orientación de Ley-Orden.

En esta etapa hay una orientación o inclinación hacia la autoridad, las reglas fijas y el mantenimiento del orden social.

NIVEL 3: Moralidad de los principios morales autónomos (13 en adelante).

En este nivel es cuando las personas llegan a la verdadera moralidad.

Etapa 5: Orientación legalistica o de Contrato social.

Una acción correcta es entendida en términos de los derechos generales del individuo y de los estándares acordados por la sociedad entera.

Etapa 6: Orientación de principios éticos universales.

Lo correcto es definido por la decisión de la conciencia y de acuerdo con los principios éticos autoelegidos.