Impacto de las tics en os jovenes

IMPACTO DE LAS TICS EN LA EDUCACION

Presentado por Mario Lenin Ayala

Maria Teresa Quiroz, en su investigación: “Impacto de las Tecnologías del Conocimiento en el Pensar-sentir de los jóvenes”, nos presenta algunos descubrimientos y propuestas interesantes como los siguientes:

DESCUBRIMIENTOS.

• El acceso a las Tics, no constituye un asunto futurista, sino que resulta algo ya presente en la ciudad de Lima.

• El acceso al Internet para la sociedad en general es de bajo costo.

• Existe diferencia entre los niños ricos y pobres en cuanto a la forma en que se utilizan las Tics, ya que los primeros no solamente cuentan con computadoras en su casa, sino que además en sus colegios están aprendiendo a utilizar la computadora para su aprendizaje.

• En los colegios de más bajo costo, los docentes no están preparados tecnológicamente ni curricularmente para transformar la dinámica de la docencia que únicamente se dedica a repetir la información.

• Se infiere una distancia entre lo que los jóvenes hacen al navegar en Internet, porque les gusta y lo que se les permite hacer en Internet tanto en casa como en sus escuelas.

• Los jóvenes están valorando bastante la capacidad de la tecnología de permitirles ampliar sus posibilidades de intercambio, autoafirmación y socializar la información con otros, aspecto que no se esta aprovechando en las escuelas.

• Se valora bastante la presencia del docente, no como alguien que sabe todo, sino como alguien que explica, que apoya, que aclara dudas.

• Se considera la educación como un valor, una inversión para poder acceder a oportunidades de desempeño laboral.

• Aun prevalece la diferencia entre hombres y mujeres en cuanto al uso de las Tics, y las restricciones para las mujeres provienen principalmente del núcleo familiar.

PROPUESTAS.

1. Para lograr la integración de la educación y la comunicación de masas, la autora propone.

2. Que las instituciones educativas Universitarias, no se conviertan en transmisoras de información, sino en generadoras de conocimientos, ya que no es lo mismo información que conocimiento.

3. Transmitir pautas que permitan al estudiante y al docente universitario, discriminar, utilizar y rentabilizar al máximo la información que se posee.

4. No olvidar la parte humana en la formación general del educando universitario, ya que se perdería el concepto de humanidad en la formación, debido al auge tecnológico.

5. Una reforma del pensamiento que no promueva la disgregación del pasado y el presente, la ciencia y lo humano, la tecnología y el arte; sino que busque integrar, unir, a fin de humanizar el proceso educativo.

OTRAS PROPUESTAS.

Propiciar un acercamiento más directo de los docentes universitarios actuales, con el uso de las tics en sus cursos.

Flexibilizar los procesos evaluativos a través de las tics desde los diferentes cursos y áreas universitarias.

Promover el uso de las tics en la investigación docente y estudiantil universitaria, aplicada esta a la solución de problemas reales de las comunidades universitarias.

Buscar la implementación pragmática del aprendizaje generado en los diferentes cursos universitarios a aspectos ergologicos de los estudiantes.